美丽的小兴安岭教学设计15篇(17)

苍翠— 草木等深绿。
自读课文争取读正确。
熟读课文。
自由读课文做到正确。
再自由读争取正确流利。
同桌互读互查。
自由读。
指名分自然段朗读。
自由读自查。
默读课文看看课文有几个自然段每个自然段主要写的什么。
给课文分段想想为什么这样分。
默读给课文分段。
小组讨论。
群众讨论。
第一段：第一自然段。
第二段：第二、三、四、五、六自然段。
第三段：第七自然段。
作业：读熟课文抄写生字新词。
第二课时
教学要求：理解课文有语气地朗读。
教学过程：
导语：
这节课我们继续学习第9课。
理解课文资料并有语气朗读。
学习第一段。
默读第一段体会到了什么。
群众讨论谈谈。
小兴安岭树多。“数不清”说明数量多“红松、白桦、栎树……“突出了树木种类多”几百里连成一片就像绿色的海洋“说明森林广阔无垠一片绿色。
有语气地朗读第一段。
学习第二段。
①“一年四季”指的是哪四季？
②默读第三自然段用笔划处描述哪些景物体会春天小兴安岭的景色是怎样的。
树木、积雪、小溪、小鹿、木排。
静中有动小路为树海增添了活力。树木多木材多。
有语气地朗读第三自然段。
③、仿照第三自然段的学法学习第四自然段。
默读课文划出描述了哪些景物体会夏天小兴安岭的景色是怎样的。
树木、雾、森林、太阳、草地、野花
树木郁郁葱葱密密层层的枝叶封的严严实实。挡住遮住浓雾下的森林太阳出来后的森林花多颜色多。
有语气地朗读第四自然段。
④、指导背诵第四自然段。
3、按照三、四自然段的学法自学五、六自然段小组讨论汇报自学结果。
作业：有语气地朗读课文。
第三课时
教学要求：继续学习课文有语气地朗读课文。
教学过程：
导语；
我们继续学习课文。
继续学习课文有语气地朗读。
检查自学及小组讨论的结果。
第五自然段：
树叶、秋风、物产
各种颜色的树叶随风飘落大自然无私的献出了果实是一个收获的季节。
有语气地朗读。
②第六自然段：
雪、西北风、黑熊、松鼠。
雪大是一个白雪皑皑的世界。冬天的漫长小松鼠给寒冷的冬天增添了生趣。0
有语气地朗读第六自然段。
默读第二段思考：
为什么说小兴安岭的树海一年四季都是美丽的诱人的？
第二段是围绕哪句话讲的？用重点句概括这段的段落大意。第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么关系？