美丽的小兴安岭教学设计15篇(22)

你们想去看看吗？这天陈老师就带你们一齐乘坐飞机到东北去继续我的假想旅行。好吗？
二、整体感知课文
你们到小兴安岭去旅行情绪必须是愉快的。你们是在明媚的春天去还是在金黄的秋天去？是在枝叶繁茂的夏天去还是在白雪皑皑的隆冬去？小兴安岭已经张开她美丽的怀抱迎接我们这些远道而来的客人。请快快根据自我的选取光临课文“新视听” 。欣赏你所向往的美景。点击“新视听”
三、初读课文学会生字了解词义。
1、欣赏了小兴安岭美丽的四季小兴安岭给你留下了什么印象？
2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢？让我们打开电子课本点击“电子课本根据课本中给出的有关提示预习课文。读读课文听听朗读看看有关的链接。
3、预习了课文你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样貌的吗？美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋
你从这三个词语中都明白了什么？小兴安岭十分美丽、有许多珍贵的东西树木十分多而且长得很茂盛。
小结过渡：是啊！小兴安岭美在四季美在树木。那么在不一样的季节小兴安岭的美又会呈现出那些不一样的特点呢？让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。
四、抓住重点句段品读体会。
一、学习“春天”一段。
1、指名读。
2、谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了那些景物？
3、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描述的呢？
点击图标读懂每一句话。
4、过渡：刚才我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说这一段主要写了什么？小兴安岭春天的美丽景色。
5、怎样透过朗读来体现这种生机勃勃的美呢？大家在朗读时就要注意突出描述景物特点的词语。
1、自我体会语气来读一读。
2、指名试读。
小结过渡：听着大家的朗读能够看出打击好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里是吗？是啊！我们还没看够春天的美景呢夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光再次走进美丽的小兴安岭。
二、学习“夏天”一段。
1、学生按上述学习方法点击小图标阅读理解课文“夏天”一段。
2、检查自学
1、这一段有几句话？
2、这四句话都像我们介绍了那些景物？
3、刚才我们按提示理解了每一句话你最喜欢哪一句？为什么?
3、概括本段段意。读懂了这四句话谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么？
4、朗读训练：这么美的景物我们来读读好吗？喜欢哪一句的就来读哪一句。
5、过渡：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展此刻我们眼前了那么小兴安岭的秋天、冬天又是怎样的呢？你们想明白吗？此刻老师就让你们自我去走一走看一看。