六年级科学下册教学计划10篇( 六 ) 「问人人知识网」

第5－7课：指导学生用显微镜观察微生物及细胞了解人类用显微镜探索生命世界的成果同时认识生命体都是由细胞组成的微生物具有生命的特征。
第8课：对单元学习进行回顾和总结对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理并透过查阅资料汇报交流了解更多的人类探索微小世界的成果。
２.单元教学目标：
１科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大使我们能看到物体的更多细节。
为了能将物体的图像放大透镜应是透明的、中间较厚的放大倍数与中间的厚度直接有关。
细胞是生物生命活动的最基本单位生物都由细胞组成。
微生物在大自然中广泛存在着它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
一些微生物太小没有放大镜或显微镜便不能被看到。
微生物是生物具有生物的共同特点也由细胞组成。
微生物有在特殊环境下生存的结构。
物质世界和生命世界是多种多样的。
２过程与方法
运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。
学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。
透过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
透过观察实验及收集资料了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。
３情感态度价值观
发展探索微小世界的兴趣。
认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。
认识到我们周围的物质世界是能够认识的。
对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。
３.实验清单：
课次
主要实验
1、放大镜观察物体；制作自己的放大镜
2、放大镜观察昆虫标本；放大镜观察蚜虫
3、放大镜观察实验、白糖、碱面、味精颗粒；制作食盐晶体
4、制作简易显微镜；了解显微镜下的新发现
5、使用显微镜；制作并观察洋葱皮表皮细胞切片
6、用显微镜观察生物细胞切片
7、用显微镜观察水中的微生物
二“物质的变化”单元：
１.单元概述：
本单元主要研究物质的化学变化从化学变化伴随的现象中寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质怎样决定产生了新物质这就需要学生学会寻找足够多的证据作为决定产生了新物质的依据。
本单元的核心概念是物质的变化学生需要认识到变化是有规律的规律是能够被我们认识的。从学生认识发展的角度我们并不要求学生掌握化学变化的类型和化学变化生成的具体新物质这对学生来说为时尚早他们将在中学时继续学习。我们要求的是学生能够从种种变化的现象出发推断物质的变化是否产生了新物质然后寻找各种证据验证自己的假设从而到达提升科学探究潜力的日的。