六年级科学下册教学计划10篇( 八 ) 「问人人知识网」

4、
小苏打和白醋混合食盐；检验小苏打和白醋混合后产生的气体
5、
观察铁锈；探索铁生锈的原因
6、
观察硫酸铜与铁钉的反应
、
7、
观察铁钉生锈的快慢
三“宇宙”单元：
１.单元概述：
本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙在感知的基础上在所带给信息的基础上进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构构成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中构成有必须解释力的宇宙的体系或结构模型培养学生对天文的兴趣。
透过这八课的学习期望学生认识到宇宙是一个系统由大小不同的星系构成;组成宇宙的星系或星体都在运动变化分布在不同的宇宙空间并有不同的特征;宇宙是庞大的但是能够被人类探索、发现和认识的。
在实际的教学活动中为了增强单元教学的活动性教科书设计了一些探究性活动如画月相、造环形山、日食的模拟实验、建太阳系的模型、建北斗一七星模型、制作活动星图等使学生对宇宙的理解建立在一些丰富多彩的科学探究活动的基础之上。这是本单元的特色之一。
另外教科书还设计了一些课后的活动如观月、观星、收集资料等期望这些活动能激发和培养学生学习天文的兴趣。
本单元在活动的开展过程中会遇到许多困难。主要来自两个方面:一、客观存在的观察障碍如天气、灯光等;二、夜间观察活动较难组织、开展。这对教师来说是一个挑战需要我们在教学实践中采用多种方法加以解决。
第１课：让学生对月球的基本状况、运动方式以及人类对月球探索的过程有必须的了解完成一张自己的月球卡的制作。
第２课：让学生透过画月相的活动了解月相的变化在对月相进行排列的过程中对月相变化的规律有所认识并透过模拟活动试着解释月相变化的原因。最后让学生观察白天的月相对月相变化的状况进行实践检验。
第３课：透过一个搞笑味的活动一造环形山让学生在制作月球环形山模型的过程中对环形山的成因展开探究。
每４课：让学生对搞笑的天文现象一日食和月食展开探究这需要学生运用前面所学的有关日、月、地三天体运动模式的知识模拟再现日食和月食从而明白这两种现象发生的原因。
第５课：让学生了解太阳系的构成并在此基础上根据数据表处理数据并建立太阳系模型。学生将惊奇地发现所建太阳系模型与有关太阳系示意图相差甚远。
第６课：学生将实际做一个星座模型从而明白星座实际是远近不同、彼此没有联系的恒星在天空中构成的视觉构图。
第７课：学生将了解夏季主要星座的特点并根据制作的星图去实际观察天空中的星座。这将有助于培养学生的观察潜力和对天文的兴趣。