圆明园的毁灭教案12则(12)

5、第五自然段
师：圆明园太精美了然而就是这样一座“万园之园”、“一切园林艺术的典范”却被那三天三夜的无情大火毁之一炬。同学们让我们快速默读课文最后一自然段把你认为最能体现英法联军罪行的词语画下来想一想从中能体会出什么？
1画词看课件
2谈体会
3带点儿词语强调重读
4教师请此刻想表达内心激愤之情的同学站起来齐读这一自然段！
三、课堂小结
师：同学们此时我和你们的情绪是一样的回想当年的圆明园能够说是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华也称得上是当时世界上最大的博物馆、艺术馆然而却被那无情的大火吞没了。因此说圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。板书
师：而今的圆明园那里水干了鱼没了没了买卖街也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里似乎在诉说着什么？同学们你们明白石柱在诉说什么吗？
学生畅谈感想、体会。
四、课堂延伸
有人推荐在圆明园的旧址上重建圆明园恢复它的原貌对这个问题你有什么看法？
五、布置作业
师：建与不建都有道理同意重建圆明园的同学课后画一张圆明园未来的蓝图下节课讨论、交流同意不建圆明园的同学能够组织成小组宣传这天的故事让我们后人永记国耻振兴中华！
圆明园的毁灭教案八：
教学要求：
1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的职责感。
2、体会作者是怎样围绕中心表达的。
3、学习本课生字词练习用“宏伟”“凡是”造句。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
透过理解语言文字想象圆明园原先的样貌；了解圆明园是怎样被毁灭的激发振兴中华的职责感。
教具准备：幻灯片
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入课新。
上一篇课文讲的颐和园原先是一座皇家花园是专门供皇帝、后妃游乐观赏的此刻已经成了人民的公园是中外游客的旅游胜地。这天这篇课文中讲的圆明园原先也是一座皇家园林但是此刻怎样样了呢？
二、指名按自然段读课文注意纠正字音。
三、初步理解课文。
1、提出要求：小声朗读课文想想课文能够分成几段每段讲的是什么。
2、学生自学后讨论。
3、请三人朗读第二段每人读一个自然段。讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的？
四、学习本课生字词。
1、检查生字读音。
2、抄写生词。
五、布置作业：朗读课文想想圆明园原先是什么样貌的。
第二课时
一、复习旧课。
指名朗读第二段读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。