圆明园的毁灭教案12则(16)

“闯进”说明他们简直是强盗之后一层深一层地揭露侵略者的强盗行径：只要能拿的一点儿不留；拿不动的用大车、牲口搬运也不落一点儿；拿不动、运不走的没有办法了也不放过想办法也要破坏掉毁掉。多么令人气愤！有资料记载讲强盗们“遇珍贵不可携的如铜器、瓷器、楠木陈设等则以棒击毁必至粉碎而后快” 。
侵略者们抢掠、毁坏还不成进而放火焚烧“大火连烧三天”不仅仅使世界上独一无二的名园化为一片灰烬而且国内的珍贵的历史文物也被大火烧掉了。
二、学习第一段
读第一段体会“不可估量的损失”的意思。说明损失巨大
三、讨论问题。
课文题目是“圆明园的毁灭”可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？
课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去突出了他的雄伟壮观和收藏的超多无价之宝而正是这样一座世界闻名的园林这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分资料紧密联系更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。
四、读了课文你有什么感想？自由发言畅所欲言
围绕两方面资料：对优美园林和劳动人民的赞叹对侵略者的憎恨。不忘国耻激发振兴中华的职责感、使命感。
五、巩固练习。
分段练习背诵课文。
圆明园的毁灭教案十：
教学要求
1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失是我国近代屈辱历史的见证从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的职责感。
2.理解重点词语和句子的深刻含义体会并概括课文的中心思想。
3.学会本课生字、新词并结合课文理解词义。
4.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。
教学重点
理解课文中重点词语和句子的深刻含义体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败唤起学生捍卫祖国神圣尊严的职责感。
教学难点
理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
教学时间3课时。
教学准备
圆明园园景的录像带或幻灯片、胶片、投影仪、生字卡片。
教学过程
第一课时
一、课前谈话引发兴趣
1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？学生说。
2.教师：同学们说得对此刻的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原先是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。板书课题：22.圆明园的毁灭
二、范读课文学生初步了解课文资料
读后简单说说。
三、学生自学课文