圆明园的毁灭教案12则( 八 )

3．总结升华。
六、作业
1．观看《百家讲坛》阎崇年老师《清十二帝疑案之咸丰下》。
2．完成课后选做题。
第二课时
一、复习检查巩固所学。
1．听写“估量、殿堂、销毁、玲珑剔透”等词语。
2．积累词语。
二、交流圆明园的资料进一步感受圆明园。
三、积累佳句。
指导学生背诵课文3.4自然段。
四、再读课文揣摩写法。
引导学生探究：文章的题目是《圆明园的毁灭》而作者为什么却用超多的篇幅来描绘昔日的辉煌？让学生体会作者安排材料的独具匠心。
五、读写结合以读促写。
结合本单元“语文园地”习作的要求指导学生学写读后感。
板书设计：
圆明园的毁灭
不可估量不可估量！
圆明园的毁灭教案五：
一．揭题导入奠定基调
1．让我们举起写字的手一齐写下“圆明园的毁灭” 。“圆”是“圆满无缺”的“圆”“明”是“光明普照”的“明”“园”是“皇家园林”的“园” 。齐读“圆明园” 。
2．座圆满无缺的皇家园林一座光明普照的皇家园林被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题。
二．整体感知敏化感悟
1．自由读课文边读边回忆。读后说说你都明白了什么？
2．读后交流在交流中深入感受课文。
三．提挈课文头尾激发情感：
一针对第一自然段的资料。读了第一自然段你明白了什么？
1之后学生的回答追问：书上怎样说？作者用了哪个词语来形容这种损失？什么叫“不可估量”？课文中用了几个“不可估量”？板书：不可估量
不可估量指名读第一段齐读第一段
2打开课文映入你眼帘的第一是“不可估量”第二还是“不可估量”此时此刻你的内心是一种什么滋味？ “痛惜”、愤怒、痛恨为什么？师感情诵读—全体诵读第一段—指名读3人—齐读此时此刻你们内心的这份感受、这种情绪能够估量吗？板书：不可估量
二针对第五自然段的资料。读了最后一个自然段你明白了什么？
1大火连烧三天的结果是？板书：化为灰烬
2什么化为灰烬了？古代劳动人民的心血和智慧；艺术的瑰宝；建筑艺术的结晶；板书；化为灰烬
3课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止你的内心是一种什么滋味？英法侵略者配得上是联军吗？是什么？强盗！
4把积郁在你心中的感受透过你的朗读宣泄出来指导读两遍——抽读：“这样”是怎样？
三紧扣课文重点体悟情感：
针对第二至第四自然段的资料。除了这些你从书上还明白些什么？