小学班主任工作案例10则( 九 )

小学班主任工作案例六：
班主任工作教育叙事案例
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分是班级管理的组织和引导者对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着十分重要的作用。班主任工作头绪多事情杂做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。
张强化名同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生这位看似貌不惊人的学生却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成绩较差由于基础欠缺所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学上课时无精打采要么搞小动作要么影响别人学习对学习没有丝毫的兴趣；下课和同学追逐打闹喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业即使做了也是胡一下......几乎每一天都有学生向我告状。不理他的那几天他便变本加厉地闹起来！此时我觉得无法逃避只有正视现实解决好这个问题！于是我找他多次谈话期望他能遵守学校的各项规章制度以学习为重按时完成作业知错就改争取做一个遵守校纪校规认真学习的好学生。每次谈话他表态很好但在行动上却没有一点儿进步我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了算了吧或许他真是“不可雕的朽木” 。但我又觉得作为班主任不能因一点困难就退缩不把他管好还会影响整个班群众。我心想:非把你转化过来不可。
在中学群体中绝大部分学生不喜欢老师过于直率尤其是批评他们的时候太严肃而理解不了。有一次我上课身为他们班主任学生一般不敢睡觉他却旁若无人地趴在桌子上睡觉这成何体统当时我心里十分气愤但怕影响其他同学上课所以我就没在班上批评他直到下课后我让他到办公室里来虽然心中充满怒火但我还是没有严厉批评他因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强说得过重反而适得其反。我问他这天是否身体不舒服还是其他原因要这样做并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误所以态度不是很强硬。
谈心、聊天这是做学生工作一些基本的方法也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察我发现他的一些爱好特点例如喜欢上网、喜欢打羽毛球等。于是我用心走进他的生活了解他的心理世界从全方位对他关心并用心引导他遵守纪律尊敬师长团结同学努力学习做一名好学生。在路上遇到他我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之他也逐渐感受到了老师对他的“好”明白了许多做人的道理明确了学习的目的端正了学习态度学习成绩有了质的变化。