秋天的图画教学设计15则(12)

2指名喊全班齐喊。
3、深入体会情感升华。
1谁使秋天这样美丽？哪位小朋友愿意告诉大家？
2一群大雁迫不及待地赶来了板书：大雁简笔画请看看大雁又是怎样回答的？谁来告诉大家？学生说后屏幕出示最后一句话
3为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画？在“劳”字前面板书：勤
4师总结：春天农民伯伯撒下种子常常给它们锄草、施肥。秋天到了农民伯伯忙着在田野里收割、在果园里摘果子。小朋友们农民伯伯辛苦吗？正是有了农民伯伯的辛勤劳动才换来了秋天收获的景象才有了这幅秋天的图画。但是“勤劳的人们”指的只是农民伯伯吗？
5我们身边许许多多正在努力工作着的人们都是勤劳的人。你们最想对勤劳的人们说什么？
6下面让我们满怀深情地读读最后两句话衷心感谢勤劳的人们！学生自由读
7男女合作读师生合作读。
三诵读体会抒发情感。
1这么美的图画你们想把它永远留在脑海里吗？那我们就一齐把这篇课文背下来先请大家自由背背。学生自由背诵课文
2老师想跟大家一齐合作背你们愿意吗？第一句老师背前半句你们齐背后半句第二句四大组配上动作合作背第三、四句老师来问你们来答清楚吗？师生合作背
3指名指着板书背全班站起来配上动作背。
【设计意图：初读课文整体感悟秋天的美再读赏词、品句用心体会秋天的美诵读尽情抒发对秋天和勤劳的人们的喜爱之情。透过多层次、多形式的读让学生在读中理解、读中体会、读中表达从而使三维目标和和谐统一。】
四、拓展延伸自由表达。
1、勤劳的人们画出的秋天实在太美了请小朋友们在四人小组里用自己喜欢的方式赞美秋天。你能够用自己的话介绍心中的秋天、也能够唱一首有关秋天的歌、还能够背诵赞美秋天的古诗或儿歌。学生在小组里用自己喜欢的方式赞美秋天
2、全班交流。
3、师小结：刚才小朋友们用多姿多彩的形式给大家展示了一幅秋天的美丽图画。秋天是个美丽的季节秋天更是个收获的季节期望你们在这个完美的季节里都有所收获用自己的努力画出最美的图画。
4、小朋友们要享受秋天的美丽我们不仅仅要读好课文还要写好描述秋天的词语此刻我们来看看怎样写好“波”、“浪”、“苹”、“字”这四个字？老师在屏幕上分析“波”和“浪”、“苹”和“字”两组字形在黑板上指导写。
【设计意图：让学生用自己喜欢的方式赞美秋天能在提高学生的语言潜力的同时开拓学生的创新思维。听、说、读、写有机结合能有效地提高学生的语文素养。】