秋天的图画教学设计15则( 八 )

2.指导学生朗朗上口地读“谁使秋天这样美丽？看……好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画”一句引导学生质疑问难：
1哪一句是问句是怎样回答的？
2从回答中能够看出作者观察到了哪些景物？
蓝天；大雁排成一个大大的“人”字。
3大雁排成“人”字去什么地方？为什么要去南方？
4哪一句是作者透过观察、想象做出的描绘？
“好像在说……勤劳的人们画出秋天的图画。”
3.学生分别戴梨、苹果、稻子、高粱、大雁头饰边表演边读或背诵课文感悟秋天的美丽。学生评议谁表演得好
4.看课件听课文朗读录音再让学生边表演边朗读或背诵课文。朗读要表达出对秋天的喜爱和赞美。
5.课堂小练笔课件出示。
①山野就是_____的图画。梨树挂起_____的灯笼苹果露出_____的脸颊稻海翻起_____的波浪高粱举起_____的火把。
②谁使秋天这样美丽？看蓝天上的_____作出了回答它们_____一个大大的_____字好像在说——_____的人们画出_____的图画。
设计意图：透过读课文、看插图、观看课件、听课文朗读录音、小表演、小练笔一方面欣赏语言美另一方面感受秋天美丽迷人感悟秋天的完美以及带给人们的丰收喜悦。
五、延伸课堂实践体验
1.透过“我会读我会画我会做”把课内课外有机地结合起来让学生走进大自然去观察秋天的美用笔画一幅秋天的图画。
2.观察秋天制作秋天的礼物：采集野果用落叶做书签用自己的画做贺卡。
3.写一段话来描述秋天的景物。
4.把自己画的画做的书签采集的野果写的习作、日记、诗歌在班级举办“我爱秋天”的展览。
秋天的图画教学设计五：
授课对象：小学二年级学生
授课时间：40分钟
授课课型：新课(第二课时)
教材参考：人教版小学语文第三册第一课
教学目标
知识目标：复习本课８个要求会写的生字：波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。
潜力目标：正确、流利、有感情地地朗读课文、背诵课文培养学生的欣赏潜力。
情感目标：体会作者对秋天景色的喜爱对勤劳的人们的赞美之情培养学生热爱秋天热爱大自然的情趣愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
教学重难点
１、指导学生有感情地朗读课文。
２、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画” 。
教具准备
多媒体课件、课文录音、音乐、生字卡片、秋景图画
教学过程
一、课前导入创设情景
轻音乐缓缓响起柔美动听拂去了学生们在课间的心浮气躁使学生的思绪跟着音乐飞扬。
师：同学们喜欢这音乐吗？