二泉映月教学设计10篇(25)

⒉播放二胡曲《二泉映月》。
⒊你从音乐中仿佛听到了什么或看到了什么感到了什么能用一句话简单地说说吗？
音乐委婉连绵夜深人静泉清月冷阿炳仿佛正坐在二泉边沉思往事；
琴声凄凉仿佛看到了阿炳流落街头、卖艺度日的身影似乎看到了阿炳在愤怒质问：人世间为什么有这么多的不平？
仿佛感受到了阿炳的刚直顽强和对幸福生活的向往……
⒋阿炳用心创作音乐我们用心领悟音乐所以感受都很准确。我相信大家必须能找到集中体现这首名曲资料和意境的自然段能吗？能那我们就来找一找找出来后认真读一读并结合《语文补充阅读》中这篇课文的助读部分去仔细体味它的丰富内涵好吗？
二、中心突破精读第５自然段
⒈自由读找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句用“-——”画出；找出描述琴声变化的语句用“══”画出；找出琴声所表达的丰富内涵的语句用“～～”画出。
⒉小组讨论说说自己对所画语句的理解并把自己最受感动的句子有感情地朗读给别人听听同时仔细听听别人对这些句子的理解。
⒊交流表现写阿炳演奏二胡动作的语句。
⑴出示：
他阿炳禁上住拿起二胡他要透过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着流水月光都转成了一个个动人的音符从琴弦上流泻出来。
⑵说说你对这两句话的理解。
能够看出阿炳抒发情怀的急切和全身心投入创作的状态。
你是从哪些关键词语看出来的？
禁不住、不停地滑动、流泻
⑶“倾吐”是什么意思？谁能联系上下文说说你的理解。
“倾吐”即“倾诉”
⑷阿炳要“倾吐”什么？他是透过什么来“倾吐”的？
倾吐
［板书：琴声————————→情怀］
⑸谁来有感情地朗读这两句话。
⒋交流描述琴声变化和琴声所表达的丰富内涵的语句。
⑴出示：
起初琴声委婉连绵有如山泉从幽谷中蜿蜒而来缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色在怀念对他恩重如山的师父在思索自己走过的人生道路。
①听音乐起始部分看相关画面感受乐曲的“委婉连绵”体会琴声表现的内涵。
②交流：课文作者是怎样把“委婉连绵”的音乐形象地表现出来的又是怎样把阿炳透过琴声要倾吐的情怀具体表现出来的？
比喻句排比句
［板书：委婉连绵赞叹怀念思索］
③琴声“委婉连绵”阿炳用琴声表达着自己的情怀我们该怎样读呢？
指导用徐缓、抒情的语调朗读加深体会。
自由读——→女生齐读。