六年级下册科学教学计划8篇( 六 ) 「问人人知识网」

第五单元《生物与环境》中包括以下资料1、明白在科学探究中问题的解决或结论的得出要以收集到的证据为基础;2、能针对问题透过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下几课组成：《蚯蚓找家》、《变色龙》、《植物向哪生长》、《密切联系的生物界》、《珍稀动植物》、《生物的启示》。
三、基本状况分析
1、六年级共3个班经过几年的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣用心性较高已经具备了初步的探究潜力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践潜力较弱。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因有一部分教学资料只是匆忙的走过场有些探究活动甚至根本就没有开展导致学生的知识面受到限制影响了学生的科学素养的构成。还有学生在活动的时候常常耗时低效不能很好地利用宝贵的课堂时间。
3、在学生的探究过程中往往活动的实效性较差学生掌握探究活动的方法不系统良好的探究习惯需进一步培养学生在探究活动中的观察潜力、语言表达潜力、科学思维潜力、分析问题解决问题的潜力都有待培养。
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组让学生在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会并指导学生自己动手寻找证据进行验证经过思维加工自己得出结论并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;10、组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。11、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测学会制定研究计划掌握探究活动的方法养成良好的探究习惯。开展课外探究活动和小专题研究。开展资料搜集活动。
五、主要教学活动类型
搜集信息、现场考察、情境模拟、科学小制作、科学游戏、辩论会、报告会、交流会、科学幻想等。
六年级下册科学教学计划四：
六年级科学下册教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源和孩子们一齐探究实施真正好处上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材资料分析：
“微小世界”是向学生们打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的资料首先是放大镜下的昆虫世界他们将观察昆虫身体构造的细节部分如口器、触角和翅膀还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。在这一单元里学生们还将研究放大镜的放大倍数自制一个简易的显微镜并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野激起他们对科学探究活动的更大兴趣。