六年级下册科学教学计划8篇( 九 )

6、我们怎样做决定：此单元是先透过案例及本学期回忆整理的方式帮忙学生总结出进行推理决定的方法然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。
三、教学目标
科学探究：根据已有知识和经验能运用归纳、演绎等方法进行推理和决定能将推理决定的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划比较熟练地掌握比较实验的设计方法并能用于实践能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。
情感态度与价值观：持续和发展对周围世界的好奇心与求知欲大胆想象、尊重证据、敢于创新乐于用学到的科学知识改善生活节约能源保护环境意识到人与自然要和谐相处。科学知识：
1、明白环境对生物生长、生活习性等多方面有影响;懂得食物链的含义;能认识到人类是自然的一部分既依靠于环境又影响环境影响其他生物的生存。
2、了解人类需要哪些营养及其来源懂得营养全面合理的重要性;了解人体的消化过程养成良好的饮食卫生习惯;了解影响健康的各种因素。
3、明白任何物体工作时都需要能量电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式;认识不同形式的能量能够相互转化。
4、了解地球表面是在不断变化的;了解火山喷发现象;了解地震的现象;明白主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称;认识各种自然力量对地表改变的作用;了解人类活动对地表改变的影响。
5、明白月球是地球的卫星明白月球每一天、每月的运动模式;从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。
四、教学重点：
培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的潜力使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。透过课堂和实验活动对学生渗透环保教育。
五、教学难点：
了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题。继续指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重实验中的观察潜力、采集数据并对实验结果做出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设。
六、主要教学方法与措施：
1、把握小学生科学学习的特点因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六年级下册科学教学计划六：