小学班主任教育故事精选15则( 七 )

作为一个教育工作者作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒才使他找回了自信。
小学班主任教育故事六：
案例：
作为一个新毕业的老师作为一个第一次接班的班主任作为对教育教学实践还是一张白纸的我应对着一群活泼、天真、可爱的孩子我这个新教师真的有些手足无措了。
个性是他——一个叫关相杰的孩子开始的时候每每想到他我就会头疼。上课的时候我从没见他看过我每次叫他读课文他都会找不到地方我不明白他在下面做什么他的座位总是有那么多的纸屑他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完他的字迹总是那么凌乱错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的站排的时候他总是站到班级外面也不会看看有没有对齐。在学校的走廊里他曾因为说话、跑跳被值周老师批评过很多次。在他身上我下了很多功夫批评教育给他辅导但是他就是他不曾改变。也许应对陌生又年轻的我他的心中也有很多的疑惑吧。
案例分析：
因材施教循循善诱
“一把钥匙开一把锁” 。我想我务必坚持我要用我的行动告诉他我很看好他。课上当他不看我的时候我会用语言提醒当他
又走神专注于自己的小世界的时候我会走到他面前轻轻地帮他把书扶正用善意且略带责怪的眼神看着他当他把书端正坐好后我就会及时表扬他。课下我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识几乎每一天我都会对他说：“在老师心中你十分的聪明只要你集中注意力你能够做到很好的相信我。”他很诧异地看着我说:“老师我基础很差。”“傻孩子基础差没有关系你这么小一切都来得及而且老师会尽心尽力地帮你”我很肯定地对他说。之后他主动告诉我其实他也想做个认真听讲的好孩子他不明白自己为什么老是走神也不明白自己在想什么。他还说爸爸妈妈在外地工作家里只有奶奶照顾他奶奶不认识字所以无法辅导他作业。他期望我帮帮他。听他说到那里我真的很内疚身为一个班主任却没有做到一开始就试着去了解他呢。从此我们两个定下一个约定他先试着每一天提醒自己专心听课20分钟然后随着时间的推移再一点点增多。我也会在课下帮他辅导我也会每一天都关注、关心他的一切。
就这样我们俩共同努力着最后他在一次考试中及格了。我在班级隆重地表扬了他他的脸上也露出了些许自信。之后的一次月考中他考了81分我十分欣慰也很钦佩他的潜力我给他颁发了我个性为他做的“最佳进步奖”证书。还奖励了一个笔记本给他我在首页写下了许多鼓励他的话我看着他每一天都会把日记本捧在手上看好久。渐渐地他的纪律方面也好了很多。