三打白骨精教学设计8篇( 十 )

从那里你有看到了一个怎样的孙悟空呢
(聪明机智有恶必除除恶必尽)
从哪些词语看出来的“暗中”“藏”“迎”
这个“笑”你体会到了什么(嘲笑、自信、调皮)
“抡”字告诉我们孙悟空打得怎样样(打得准打得好)
让我们一齐跟着孙悟空来打一打读!
小结：透过孙悟空三次打白骨精我们体会到了孙悟空机智勇敢(板书)、善于识别敌人诡计的特点。(出示孙悟空的图片)让我们再次看看孙悟空三打白骨精的句子比较这三打的不同点。
比较三次打(出示课件)
悟空说：“它是个妖精是来骗你的。”说着就朝妖精劈脸一棒。
悟空见又是那妖精变的也不说话当头就是一棒。
悟空抡起金箍棒一棒打死了妖精。
师：同样写打又有什么不同呢
生：一打是急打、二打是怒打、三打是智打
师：让我们跟着孙悟空打一打
男生读第一句女生读第二句全体读第三句。
小结：就因为这三打不一样尤其动作用词的精妙才使作者的描述引人入胜孙悟空的形象鲜明丰满所以虽然课文三次打白骨精的情节类似但是我们却不觉得重复反而感觉十分精彩真是神来之笔!
三打白骨精教学设计五：
教学目标：
1、能借助词典阅读理解词语在语言环境中的恰当好处辨别词语的感情色彩并能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵体会其表达效果。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文理清故事的情节初步感受故事的一波三折并能讲述故事。
3、抓住课文语言文字体会文字刻画人物形象的妙处;赏读《西游记》原著片段透过比较阅读感受经典的语言魅力产生课外阅读的兴趣。
教学过程：
一.课前唱《西游记》主题曲。
1、送给大家一首歌播放《西游记》主题曲。
2、会唱的跟着一齐唱好吗
3、歌中的猴哥叫什么名字他最典型的一个动作是什么能不能演一演
4、孙悟空这个人物出自哪一本书
中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折人物既有浓厚的神奇色彩又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。
5、揭题：这天我们就来学习《西游记》里的一个故事——《三打白骨精》
二、初读课文。
1.轻声自由读课文。指读要求：
①读准生字读通句子读顺课文。
②口头填空：白骨精为了吃唐僧肉先变成(又变成(最后变成(都被孙悟空识破孙悟空(次怒打白骨精。
2、读后检查。(略)
四、再读课文谈谈感受
1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字比如一个成语叫“事但是三”刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐” 。快速读课文找一找我们课文中就有哪些“三”呢找的越多越能干。