三打白骨精教学设计8篇( 六 )

4、交流汇报。教师适时予以指导
5、总结学法：刚才我们学习了课文第一部分体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。此刻大家来回想一下我们是如何来体会的呢？
学生概括学习方法教师板书：阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格
二学习第二次和第三次斗争
1、大家已经掌握了一些读书的方法大家想不想用这种方法来试试看看从第二次和第三次的斗争中你们能体会到他们的哪些特点。
2、各组同学根据自己的喜好选取一部分资料来体会。教师巡视指导。
3、交流汇报。
先挑选一个小组的同学来交流其他小组的同学能够作补充。老师根据学生的回答适时出示教学课件帮忙学生理解体会。
4、小练笔。
在第三次斗争中课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。
学生自主动手练习然后交流师生共同评价。
三练习复述课文
1、学了这篇课文你必须对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服对诡计多端的白骨精更加憎恨那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。
老师温馨提示：在讲故事的过程中要尽可能地运用课文中的语言能够展开合理的想象力争把故事讲得更生动、更有吸引力。
2、学生在小组内讲故事可采用一人讲一段的方法使每个学生都有锻炼的机会。
3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。
三、总结课文
孙悟空除掉了白骨精唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛有降妖伏魔的高强本领我们相信他们必须能化险为夷、一路平安。
为了表扬同学们在课堂上的优异表现老师要奖励同学们一组词语让我们一齐来大声诵读吧！
课件出示下列词语学生齐读
齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经
腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通
明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平
板书设计：
8、三打白骨精
孙悟空：机智勇敢本领高强
唐僧：心地善良
白骨精：诡计多端
三打白骨精教学设计三：
《三打白骨精》教学设计
一、教材分析
1．材教主要资料、作用和地位
本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。本单元的主题是“诗文精粹”安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选取》旨在引导学生在阅读的选取上要占领诗文经典这一制高点。它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王” 。这篇课文写孙悟空三次识破妖魔却被唐僧认为滥杀无辜。三打白骨精是取经路上最精彩的故事不仅仅表现了白骨精的狡诈多变也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别根据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成它们和本文一齐共同担负着引领学生阅读经典的使命。