三打白骨精教学设计8篇(11)

板书：(白骨精三变孙悟空三打唐僧三责)
请看黑板的三个“三”你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。
2、此刻谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗
3、此刻给你一个挑战：你能很快地找出孙悟空的一打二打三打分别在哪一段吗
三打白骨精教学设计六：
《孙悟空三打白骨精》教学设计
教学目标：
1、感受人物特点
2、感受文章语言魅力以及情节编排特点
3、
教学时间：二课时
一、导入
课前唱《西游记》主题曲。
最喜欢那里面的哪个人物？为什么？那你能说出几个猴哥的故事吗？
这些故事你是从哪里明白的？
介绍《西游记》。孙悟空是是我国四大古典小说之一《西游记》里的主要人物。《西游记》它想象丰富故事曲折人物形象鲜明它从诞生到此刻的四、五百年里不但我们中国人喜欢而且已成为了世界文学中的拥有的最广泛的读者的著作之一被改编成几国文字还被拍成电影、电视为广大人民群众所喜闻乐见。
揭题：我们小学语文课本中也节选了两则孙悟空的故事一则是上学期我们学过的《三借芭蕉扇》一则是这天我们要来学习——板书：《孙悟空三打白骨精》
二、一读课文理清课文条理
请同学们自由读课文把生字读准把句子读通边读边在脑海里过电影想想想课文讲了件什么事。
检查：
1读出生字并给这些字组词：
僧、诡、嗅、妖、缕、杖
2此刻我们一齐来读读课题《孙悟空三打白骨精》的中心词是什么？此刻你们能借助这个课题来说说课文的主要资料吗？课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的故事
三、二读课文初探人物特点
1、那你能找出课文中还有与三有关的描述吗？
三个人物白骨精三变孙悟空三打白骨精三跑唐僧三拦
2、此刻谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？
3、你能很快地找出孙悟空的一打二打三打分别在哪一段吗？
四、学习一打
好我们首先来欣赏孙悟空与白骨精的第一个回合。
在这一回合里有几个人物出场那这些人物当中给你留下深刻印象的是哪一位？最喜欢的是哪一位？
不同的同学会有自己不同的答案那下边就请大家划出自己喜欢的那一位的有关句子好好地体会这些人物的性格特点。然后大家能够用自己喜欢的方法来体会人物的性格特点：比如感情朗读比如表演人物的动作也能够谈谈自己是如何从语言文字里读懂了人物的性格特点。
学生交流：随机由学生说
说说你品读的是哪一位？
A、如孙悟空你用什么方法来体会人物特点的。
1、如朗读好你来有感情地读一读描述悟空的句子好吗？谁来评价一下他读得怎样样我觉得他哪儿读得好读出了什么？哪儿读得不好就应怎样读为什么要这样读？教师可范读让学生体会