一面五星红旗教学设计10则( 十 )

四、总结提升：
学到那里你必须有很多话想对文中的我“说”和面包店的老板说想对他们说些什么呢？
我想对中国留学生说：————————————————
我想对面包店的老板说：————————————————
设计意图：课文始终立足以生为本以读为主以悟为目标透过有感情地朗读课文使学生在读中感悟读中理解在理解的基础上抒发对祖国的热爱。把学生带入了一个为五星红旗自豪的情境中酝酿了浓浓的爱国情激发了强烈的爱国志从而收到了水到渠成的效果。
五、拓展延伸：
1、联系生活实际谈谈：我们小学生在平时怎样做也是爱国的表现呢？好好学习报效祖国。每一天坚持系红领巾。每周一升旗仪式时肃立等。
2、课件播放歌曲《红旗飘飘》学生大声齐唱。
设计意图：目的是让学生明白爱国并不是要干一件轰轰烈烈的大事就在我们生活中任何一件细小的事情也是爱国的表现。做到“知”和“情”的统一。
六、板书设计：
“我” 拒换面包面包店老板敬佩感动
犹豫、一脸无奈
久久凝视、竖起大拇指
爱国尊重
一面五星红旗教学设计 5：
【教学理念】重视感悟体验培养语言感悟潜力和朗读潜力。
【教学目标】
１、知识与潜力：
会认读本课的生字新词理解课文资料正确、流利、有感情地朗读课文。
２、过程与方法：
透过品读重点词句感受“我”对国旗的尊重和热爱。
３、情感、态度、价值观：
懂得尊重和爱护国旗体会世界人民之间的友好情谊。
【教学重点】品读重点词句感受“我”对国旗的尊重和热爱。
【教学难点】理解面包店老板态度的变化。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、激情导入提示课题
１、播放歌曲《红旗飘飘》歌曲在歌颂什么？
２、导入课题：
是呀五星红旗是我们中华人民共和国的象征每个中国人都就应尊重和爱护它。那么在一位身处异国他乡的中国留学生心中五星红旗又是怎样的呢？他和五星红旗之间有会演绎一个怎样的感人故事呢？这节课就让我们一齐来学习一篇新课文《一面五星红旗》。出示课题齐读。
二、初读课文理清脉络
１、这个故事写得十分感人赶快拿起书好好读一读吧。读时注意读准生字的读音读通读熟课文想想你读懂了些什么。待会老师检查同学们读书状况。学生自由朗读课文
２、检查自学状况：
⑴出示内含生字的词语指名让学生当小老师带领大家读认读词语。