一面五星红旗教学设计10则(14)

2此时我可能在想什么？
3请同学们看大屏幕根据你刚才的体会把这个句子补充完整。
五星红旗是我决不能决不能！
4谁能用自我的朗读把作者当时的心理表现出来？
C“我摇摇头吃力地穿上大衣拿着鲜艳的国旗趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上就什么也不明白了。”
1理解：趔趔趄趄
2为什么“我”走路会“趔趔趄趄”呢？
3此刻请同学们默读课文的三四自然段仔细体会一下“我”当时的处境能够用哪些四字词来形容？
4如果当时你也处于这样的状况你最想干什么？
5虽然作者面临这种状况但是当面包店老板要求用国旗交换面包时他却毅然拒绝了这说明了什么？
6作者不顾自我伤痕累累不顾自我疲惫不堪、身无分文更不顾自我饥寒交迫也不愿把代表祖国尊严的五星红旗与人交换甚至是哪怕失去自我的生命。同学们在作者心目中这是怎样的一面五星红旗？
7此刻请同学们和我一齐来欣赏歌曲《红旗飘飘》
8此刻让我们再来读读歌词中的部分。
四、小结：
这天这节课你有什么收获？
课堂检测
一你能准确地拼写下方的词语吗？
qīhēiyoúyùxiánshǎobízizhèngdìngxiázhǎibózi

二你能分辨下列字吗？
犹镇竖换膝
优填坚唤漆
一面五星红旗教学设计 7：
学习目标：
1、在朗读中认识“摊、奈”等5个生字会正确读写“窄、脖、段”等词语。
2、以五星红旗为脉络梳理课文资料。
3、重点学习“拒换五星红旗”以面包店老板态度的变化为突破点透过朗读从人物的外在动作中理解人物内心的情感。
4、运用必须方法摘录课文中四字词语和感人的句子。
教学重难点：
有感情朗读课文从人物的外在动作中理解人物内心的情感体会年轻人的爱国情怀。
课前准备：
1 。短片天安门广场庄严的升旗仪式；奥运会上我国运动员获得金牌时五星红旗冉冉升起。
2 。歌曲《我爱祖国》。
3 。课件：重点品读的句子。
教学流程
一、创设情境揭题导入
播放课件同学们看完这个短片你们对五星红旗有了怎样的认识？
在一位身处异国他乡的中国留学生心中五星红旗又是怎样的呢？这天我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。
二、初读课文读通读顺
1 。选取你喜欢的方式通读全文画出生字词读准字音。
2 。小组合作交流互相认读生字词轮流读课文。
三、读课文理清脉络
1 。小组合作再读课文讨论交流：课文围绕什么来写？五星红旗课文有几处写到“五星红旗”画出有关句子。