一面五星红旗教学设计10则( 八 )

a、指名读他为什么把五星红旗系在脖子上呢？说明了什么？
b、指答“为了防止丢失才系在脖子上说明了他把五星红旗看得跟自我的生命一样重要多么热爱五星红旗啊！”
c、你能用你的朗读声表达作者热爱五星红旗之情吗？
老师导语：但是不幸的事真的发生了我在漂流中出事了醒来后我面临着怎样的处境呢？你能从文中找出有关句子读一读吗？
学生找出有关句子并朗读老师出示句子：“醒来的时候发现自我被一块巨石挡住了头和身子被撞伤了好几处筏子和背包都无影无踪。我迷路了在荒无人烟的大山里转来转去。”
a、指答：他处境怎样？伤痕累累、饥饿难耐、筋疲力尽
b、那么什么是荒无人烟？
c、筏子和背包都不见了背包里可能装着些什么？
d、如果是你你的情绪会怎样？把你着急、害怕、悲哀、难过的情绪带到文中读一读。
e、老师小结：是啊！在这样的状况下三天了没吃一点东西身上多处受伤此时“我”最想要的事什么？我最想吃东西然后去医院治疗伤痛再躺在床上美美的睡一觉。可不“我”最之后到了一家面包店“我”要用新大衣换面包可老板却不干。
设计意图：研读“我”的处境危险时当学生找到语句后进一步引导学生提炼出表现“我”处境危险的关键词并透过切身的感受、老师语言描述的情境随机理解了“漆黑”、“无影无踪”、“荒无人烟”的意思让学生感悟到留学生当时处境的危险。在此让学生想象此时留学生最渴望得到的是什么？为下文埋好了伏笔。
3课件出示五星红旗句子之三：“突然老板眼里闪出亮光他用手指着我的脖子上的五星红旗惊奇地问：那是什么？”
a、齐读句子思考：老板看见了什么？
b、老板此时是怎样想的？嘿那不是他们国家的国旗吗？还系在脖子上呢说明很爱他的国旗的嘛。我来考验考验他用国旗换面包看他换不换？
4课件出示五星红旗的句子之四：“我犹豫了一下把国旗慢慢接下来再展开。这面做工精致的五星红旗经过河水的冲洗依然是那么鲜艳。”
a、从这句话中你体会到了我当时是怎样的情绪？
b、把你的体会透过朗读表达出来。
导语：这时老板看到我的表情竟然真的提出要用国旗换面包。
5课件出示五星红旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀告诉我能够用这面旗子换面包。”
a、齐读句子想象：老板可能是怎样对我说的？
b、我换了没有呢？
6课件出示五星红旗的句子之六：“我愣了一下然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
a、指读句子“凝视”是怎样地看？“久久地凝视”五星红旗他可能在想什么？